CLASS 5thA and 5thB

Today is Tuesday 23rd June,2020.
It´s our last class in June.
Summer holidays are here!! Are you happy??
Now it´s the time to relax and go to the beach, camping or  to the mountains.

                   💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖

But  here you have some recommendations= tips to do  during the summer.

ALGUNAS RECOMENDACIONES PARA EL VERANO 2020

Para que  aprovechemos el verano y volvamos  en septiembre con todos los contenidos revisados, activados y trabajados , os propongo  sólo  seis actividades  que os ayudarán a conseguirlo :

1.-Repasad  el  Pupil´s Book  unidad por unidad, realizando un sencillo resumen del vocabulario y estructuras importantes. Repasad el e-book.

2.-Realizad un libro de vacaciones.

3.- Realizad juegos online en inglés.

4.- Intentad ver películas o dibujos en versión original , aunque sea un ratito . ¡Os vendrá genial!

5.- Escuchad vuestras canciones favoritas en youtube con la letra (lyrics).

6.- My summer journal ( Easy peasy activities for the summer).Si alguien lo termina antes ,puede atreverse con el de de 6º ,que lo colgaré mañana.
     Pincha en la imagen:

                         💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚

Os vuelvo a dar a las gracias por lo bien que habéis trabajado. Pronto nos vemos,en septiembre.

Descansad mucho y disfrutad del verano, pero sin olvidar las normas.
It´s very important to follow the rules:
-Wear your mask.

-Wash your hands with soap (jabón) or hand sanitiser /disinfectant.

-Keep social distancing.

             SEE YOU IN SEPTEMBER❤

CLASS 5th A and 5thB

HOW ARE YOU? 

I´m sure you´re fine.

I´m fine ,too.

👉Here are solutions day 2nd June.

5- Copy verb to be in past (ser o estar ) in your notebook Study,please.

I was .-            I wasn´t               Was I...?

You were        You weren´t         Were you...'

She was          She wasn´t           Was she...?

He was           He wasn´t             Was he...?

It was             It wasn´t               Was it...?

We were        We weren´t          Were we...?

You were       You weren´t         Were you...?

They were.     They weren´t       Were they...?

-Write verb to be in negative and interrogative form

7.- Write in your notebook  a short text about you " When I was little..." (8 lines )

When I was little I was naughty and noisy. 
I wasn´t shy.
I was happy and funny.
I was a very good student.
I was very intelligent.
 I wasn´t quiet.I wasn´t easy to please.
My favourite food was lentils
 My favourite toy was my yellow bike.

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       Today is Tuesday 16th June ,2020.

Quiero deciros que hoy se acaban las deberes  oficiales de inglés.

El próximo martes 23  es el último día de clase  para vosotros. 

Han sido tres meses muy complicados para todos, por lo que os doy las gracias por el esfuerzo y el interés demostrado en esta situación.También quiero dar las gracias a vuestros padres y madres ,que tanto nos han ayudado en la realización de las tareas semanales.

El martes que viene lo dedicaré a detallar algunas recomendaciones de actividades en inglés  que os ayudarán a entrar con buen pie en sexto curso.

Here you  are the activities for today. They are really special!

1.- A summer  bucket list 

(Lista de cosas importantes para hacer durante el verano). 

Pero primero ,debéis saber qué significan. Intentad poner un tick en  cuantas más mejor.

You´ve got two months to complete your summer bucket list!!

2.-Play this exciting game. You are going to create a beautiful story in a very easy way !! 

3.-Play this exciting game. You have to put in order the alphabet in 30 seconds!! (En cuanto tiques la A,empieza la cuenta atrás ).

4.-It´s storytelling time!                            

Hope you love it !!. Espero que os guste este cuento.

THAT´S THE END OF THE CLASS

CLASS 5th A and 5th B

                 Morning, guys!!!  ¡Buenos días chicos y chicas !

                   Pay attention,  please...👀

-Mandadme  un correo con las tareas de HOY.

Escribid en el asunto: Día,curso y nombre.

   Por ejemplo: 2/6 /-5ºB -Rosa

       teachermariajose4.5.6@gmail.com

              Let´s get started 👋👋👋👋

     👉  TODAY´S  TUESDAY, 2nd JUNE ,2020.

                                        It´s time to revise ...

UNIT 4       PEOPLE AND PROFESSIONS

In this unit,we are going to revise  grammar : VERB TO BE  in past
Remember to open your notebook and take a look at unit 4.

(Recordad el revisar la unidad 4 en vuestra libreta:vocabulario y grammar.)
Estos listenings debéis escucharlos ,como siempre, en el e-book enlazado a la derecha del blog. (Si aún alguien no ha podido acceder al e-book, que me pida información de cómo hacerlo).

First of all , here you are SOLUTIONS DAY 26th:

1.- Listen and repeat Vocabulary (page 34 e-book )

2.- Listen and read (page 35 e-book )

3.- Listen and revise the story : " Gold Rush in California ".

4.- Listen and practise pronunciation. Lucky or unlucky?

5- Copy verb to be in past (ser o estar ) in your notebook Study,please.

I was .- Yo era o estaba

You were

She was

He was

It was

We were 

You were

They were.

-Write verb to be in negative and interrogative form

7.- Write in your notebook  a short text about you " When I was little..." (8 lines )

Use I was... I wasn´t...,my favourite food was  and my favourite toy was...

8.- Complete the Liveworksheet using was ( I ,she ,he or  it) or were (you,we or they ) Recordad que my sister ( she ) my grandpa (he) ,my friends (ellos )  or coffee (it. )

Was or were?, una ficha interactiva de victor
liveworksheets.com

❤❤❤That´s the end of the class❤❤❤

CLASS 5TH AND 5th B

    Hi,everybody. Good morning all, 5th graders!!!

          Welcome to a new class in English!!!

                        Pay attention,  please...👀

           Debéis mandarme un correo con las tareas de hoy.
                     teachermariajose4.5.6@gmail.com

          ☺ Let´s start by revising SOLUTIONS DAY 19th.  

A POSITIVE MESSAGE:

SIEMPRE HAZ LAS COSAS LO MEJOR QUE PUEDAS.

TODAY IS TUESDAY 26th MAY,2020.

Today ,we are going to finish Unit 3.It´s very important you revise your notebook ,Unit 3, in order to remember vocabulary and       grammar.                                                                                         

1.-Listen and read "The Taj Mahal".(page 30 e-book)                       

2.-Listen and read Endangered animals (page 32 e-book) .               

 3.-💂 Pronunciation Test :
    Grabaos un audio o vídeo leyendo Asian or African: 
The African elephant". Practice ,please. Perfect pronunciation)👊
Send it to my email.

4.- Complete this worksheet:

5.- Liveworksheet : Revision Comparatives.

Comparative-Superlative with the Simpsons, una ficha interactiva de ignaciotrapero
liveworksheets.com


❤THAT´S THE END OF TODAY´S CLASS❤

CLASS 5th A and 5th B

Morning, guys!!!  ¡Buenos días chicos y chicas !

                   Pay attention,  please...👀


-Debéis mandarme un correo con las tareas de HOY.
Escribid en el asunto: Día,curso y nombre.
   Por ejemplo: 19/5-5ºB -Rosa

       teachermariajose4.5.6@gmail.com

              Let´s get started 👋👋👋👋

         👉  TODAY´S  TUESDAY, 19th MAY,2020.

                                        It´s time to revise ...

Unit 3 "Awesome animals" Animales asombrosos"

In this unit,we are going to revise  grammar : the comparative.
Remember to open your notebook and take a look at unit 3.
(Recordad el revisar la unidad 3 en vuestra libreta:vocabulario y el comparativo)
Estos listenings debéis escucharlos ,como siempre, en el e-book enlazado a la derecha del blog. (Si aún alguien no ha podido acceder al e-book, que me pida información de cómo acceder).

1.-Exercise  1 .Listen vocabulary and repeat (page 24 e-book)
2.-Listen and remember  the story " How the tiger got its stripes"
(pages 26+27 e-book).
3.-Exercise11. Listen "Asian or African" (page 28 e-book).
4.-Exercise 13.Listen, repeat and learn -aprende (page 28 e-book).
5.-Exercise 16.-Listen and say True or False. (page 29 e-book)

Now it´s time for Grammar : the comparatives.
Sirven para comparar dos personas,cosas,etc.

Sabéis que los comparativos se forman de dos maneras :
Caso A) Si el adjetivo es corto.- Le añadimos la terminación _ER al adjetivo + than (que)
My pencil is longER than your pencil.(long) más largo
My brother is tallER than my dad  (tall)  más alto

👉A tener en cuenta:

☺Si el adjetivo acaba en  cons+vocal +cons----dobla la consonante final.Por ejemplo : big ---bigger than /hot----hotter than
☺Si el adjetivo acaba en cons+ y :
pretty -----prettier (transforma la y en latina) más guapa
tidy------tidier  más ordenado
ugly------uglier  más feo
Si el adjetivo acaba en  -e ,al añadirle er quedaría una sola e:
Por ejemplo nice +er = nicer  más agradable

Caso B)Si el adjetivo es largo: intelligent, comfortable, interesting..
En este caso sólo nemos la palabra more...... than.Por ejemplo:
My sister is MORE  beautiful THAN  her friend.
This book is more interesting than your book.

El comparativo de good es better than.-mejor que
El comparativo de bad es worse than- peor que

Pay attention to this video about comparatives:

https://www.youtube.com/watch?v=aCBoPFfxUUE

6.- Complete this worksheet.

7.- Complete this liveworksheet  (ficha interactiva).Mandadme foto del resultado .

Comparisons 2, una ficha interactiva de PROFTEACH
liveworksheets.com

❤❤❤❤❤ That´s the end of the class❤❤❤❤❤

IT´S PERFECT NOW!!!! THANKS GOD

PLAY ATTENTION ,PLEASE!!!

El sitio web de las fichas se ha colapsado. Démosle tiempo.☺.
Cuando se recupere ,colgaré la ficha que se ha borrado de Mickey.

5th A and 5th B

Hi, there. 5th graders!! How are you ,today?
Hope you are really fine.

          Today is ...       TUESDAY, 12th  MAY, 2020.

                          Here are the solutions from day 5th,May.

Let´s get started!!!
                               ORAL ACTIVITIES

1.-Listen and remember  the story "A survival guide" (pages16+17 PB).

2.-Listen and practice  vocabulary exercise 22 (page 21 PB)

3.-Watch the video about exercise23 (page 21PB)

WRITTEN ACTIVITIES

4.Complete these 2  liveworksheets:                                                           

                                               

 (Estas fichas son interactivas y se autocorrigen. Realizad las fichas. Cuando las hayáis repasado bien, pincháis abajo en la palabra TERMINADO. Dadle a corregir mis respuestas.Os aparecerá arriba de las fichas ,vuestra calificación. Podéis repetir hasta que alcancéis el 10.

Present Continuous Order Sentences, una ficha interactiva de Cristeacher

liveworksheets.com





Una vez terminadas, me  mandáis las dos fotos  al correo,diciéndome vuestras notas.





That´s the end of the class .
☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺

What are you doing, una ficha interactiva de Smyley
liveworksheets.com

A FRUIT SALAD

HI,  THERE !          JUST FOR FUN.

Why don´t we prepare at home a fruit salad?

We can prepare it this weekend.

It´s really healthy (saludable ) and colourful.

You can use different fruits and different types of glasses.

Pay attention:

       

         

You have to peel and cut the fruit into small pieces and put them in a beautiful glass or cup.

If you do, you can send me photos and I will upload them  in the blog.

Si me mandáis fotos,las subiré al blog.

HOPE YOU LIKE THIS IDEA!!!❤

☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺

    👀👀👀👀  😆😆😆

                                              ( Sólo comprobando,¿ Os estáis portando bien???  )

5th A and 5th B

             Morning, guys!!!  ¡Buenos días chicos y chicas !

                   Pay attention,  please...👀

-Debéis mandarme un correo con las tareas de HOY.
Escribid en el asunto: Día,curso y nombre.
Por ejemplo: 5/5-5ºB -Rosa

       teachermariajose4.5.6@gmail.com

              Let´s get started 👋👋👋👋

         👉    TODAY´S  TUESDAY, 5th MAY,2020.

 SOLUTIONS TUESDAY,28th

👉 Today, we are going to revise  UNIT 2 : Sports scene.

Please,open your English notebook and revise .( Abre tu libreta y repasa la unidad) 

                             
                  ORAL ACTIVITIES

1.-Listen Vocabulary ex 1 (page 14PB)
2.- Listen ex 3 (page 14PB)
3.- Listen ex 11 (page 18PB)
4.-Listen ex 13(page 18PB)
5.- Listen ex 16 (page19PB)

WRITTEN ACTIVITIES

Vamos a recordar el PRESENT CONTINUOUS.

¿Para qué se usa?

Para describir acciones que están ocurriendo en este momento, es decir, en el momento en el que se está hablando.

                         - I´m reading on my English blog.

¿Cómo se forma?

Con el verbo to be en presente simple (am, is, are) más el verbo principal en gerundio (terminado en –ing).

Sujeto + To be+ gerund (-Ing) +complements

💗Affirmative form

  I´m studying English - Yo estoy estudiando inglés.
You´re listening to music.-.........................................
She´s / He´s / It´s  dancing in the playground.............................
We´re playing football. ...................................................
You´re running in the street........................................................
They ´re going shopping  .................................................

Para hacer frases en negativa,transformo el verbo To be.
                                    
                                       💗Negative form

I´m NOT .studying English.
You aren´t listening to music.
She isn´t dancing in the playground.
It isn´t raining.

                                          💗 Interrogative form

Are you studying English? Yes,I am. No ,I´m not.
Is he listening to music?Yes, he is. No,he isn´t.
Is it raining ?Yes,it is. NO, it isn´t.
Are they playing basketball?Yes ,they are .No ,they aren´t.

6.-Watch this video, please.Tick on  the link (enlace)

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar/beginner-grammar/present-continuous

7.- Complete worksheet 1

8.- Complete worksheet 2 (optional)

                                     (MEJÓRATE, PRONTO❤❤ )

                        That´s the end of the class for today.Byee!!!

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CLASS 5TH A and 5 TH B

           SOLUTIONS  DAY  21st

              Now, let´s start today´s class

                Tuesday,28th April,2020.

                                    ACTIVITIES

1.-Revise your notebook Unit 1.

2.-Listen exercise 11 page8 PB

3.-Listen exercise 13 page 8PB.

4.- Study ,please:

👉always.-siempre

👉usually.-normalmente

👉often.- a menudo

👉sometimes.- a veces 

👉never.-nunca

Usamos estos adverbios para indicar la frecuencia o periodicidad  con la que realizamos nuestras actividades.

5,. Listen and practice exercise 16 (page 9 PB).

6.- Watch the video (page 11 PB) and remember the dialogue.

7.-Complete worksheet 1:

8.- Complete worksheet 2 .-(optional)

        THAT´S THE END OF THE CLASS!!!
        *********************************

PLAY ONLINE GAMES!!!!!

TAKE A LOOK AT THIS WEBSITE.SUPERFUNNY   ONLINE GAMES 👏👏👏👏👏

                                           Juegos online.Os va a encantar.👀                     



    https://www.gamestolearnenglish.com/

CLASS 5th A and 5th B

ARE YOU READY FOR THE FIRST CLASS AFTER EASTER  HOLIDAYS??

I´M SURE YOU ARE.👏👏👏👏👏

Let´s start by revising UNIT 1.

We are going to revise Unit 1 : days 21st April and 27th April

👉 Today is Tuesday  21st April, 2020.

What´s the weather like today ? (¿ Qué tiempo hace hoy?)

sunny,cloudy,raining,hot,warm, cold...

It´s.......and it´s .............


Os recuerdo que es obligatorio entrar al libro electrónico para repasar todos los listenings y canciones.Si aún queda alguien que no lo ha hecho porque no sabe ,que me escriba un email para que se lo explique.

Leed muy bien lo que os expliqué en el blog ayer. Os voy a pedir tareas vía email orales y escritas.
Hay alumn@s que no me han escrito ni un sólo correo hasta hoy.Debéis hacerlo,porque llevo control de ello.

My email is   teachermariajose4.5.6@gmail.com

El usuario y contraseña para el libro electrónico es la misma:

               teachermariajose5

              ACTIVITIES

Cuando el ejercicio sea oral,sólo se pronuncia y repite, no se escribe nada. Repetidlo 2 ó 3 veces, hasta que lo hagáis bien.

1.-Exercise 1 (page 2 PB).Lee todos los personajes. Haz tu propio modelo en la libreta: Hello,I´m ...

2.- Exercise 2 (page 2 PB). Listen and repeat. (Oral)

Los números ordinales expresan el orden que se ocupa en una serie o una lista.

                                     

3.-  Write the date (fecha) ,please in your notebook.Complete this worksheet.
                         

4.- Exercise 3 (page 2 PB).Copy the model and write an example about your birthday.

Recordad que se escribe : My birthday is on 13th April.

Pero se pronuncia: My birthday is on the thirteeth of April.

5.-Exercise 4 (page 3 PB) .Listen and say (Oral).Who is it?

6.- Exercise 5 (page 3 PB). Copy the 3 sentences and answer about you.
7.- Exercise 1 (page 4 PB).Listen and repeat. (Oral).
8.-Exercise 3 (page 4 PB) .Listen and say .(Oral)
9.-Complete this worksheet:

10.-Complete this worksheet

     
                 END OF TODAY´S CLASS.
SEE YOU NEXT WEEK ON TUESDAY👏👏👏❤❤❤❤

THIRD TERM (3er TRIMESTRE)

                                   
                                         (Sólo comprobando si lo estás haciendo bien)

      WELCOME BACK TO CLASS AGAIN.

Morning everyone. How are you? What about your holidays?

I hope you are great!!

Espero que hayáis desconectado y descansado durante estas dos semanas.Volvemos a la rutina escolar y espero que lo hagáis con muchas ganas en inglés.

Imagino que ya estaréis informados, por vuestro tutor o tutora, de las novedades que afectan a este tercer trimestre.Sabéis que todos los maestros vamos a seguir las directrices que nos lleguen de parte de la Consejería de Educación de cara a enfocar el trabajo en este tercer trimestre no presencial. Eso quiere decir que vamos a tener que repasar y profundizar sobre las 5 Units que estaban programadas en los dos primeros trimestres y que ya  hemos trabajado.

Leed con mucha atención lo que viene a continuación:

-Todos aquellos alumnos que aún no me han escrito ni un sólo email, deben  hacerlo YA, diciéndome que tienen la tarea hecha de antes de vacaciones.Es importante porque voy a seguir valorando vuestro trabajo y el interés mostrado en la asignatura a partir de ahora.

Mi email es : teachermariajose4.5.6@gmail.com

-Además de las tareas diarias que vaya colgando y que debéis ir completando,  voy a pedir tareas durante o al final de la unidad  que OBLIGATORIAMENTE  debés enviarme vía email.
Estas tareas podrán ser orales o escritas.
La entrega de estas tareas confirmarán las notas que lleváis hasta ahora o incluso os puedo subir la nota  ¡Sí ,habéis oído bien! ¡Os voy a subir nota !

Decid a vuestros padres que , por favor , lean este comunicado ,con el fin de que os animen a seguir trabajando.

Os iré informando conforme tenga más noticias de vuestro interés.


                              

(Os mando   abrazos de corazón, virtuales, socialmente distantes ,respetuosos  a todos ahora mismo)